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La differenza tra Videoconferenza Sincrona e Elearning
Spesso Videoconferenza Sincrona e E-Learning vengono confusi o, addirittura, interpretati come sinonimi.
In realtà sono due modelli formativi diversi e regolati dalla normativa vigente con disposizioni ben precise.
Vediamo un approfondimento che ci aiuterà a capire qual è la differenza tra Videoconferenza Sincrona e E-Learning.
- COSA SI INTENDE PER VIDEOCONFERENZA SINCRONA?
- COSA SI INTENDE PER E-LEARNING?
- MA QUINDI QUAL È LA DIFFERENZA TRA VIDEOCONFERENZA SINCRONA E ELEARNING?
COSA SI INTENDE PER VIDEOCONFERENZA SINCRONA?
La Videoconferenza Sincrona (o FAD Sincrona) rappresenta un evento formativo, veicolato attraverso un supporto multimediale, che prevede la compresenza temporale di discenti e docenti (modalità sincrona appunto), che interagiscono tra loro tramite un mezzo di comunicazione monitorato dal soggetto organizzatore del corso, anche al fine di gestire le presenze e le interazioni “in diretta”.
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COSA SI INTENDE PER E-LEARNING?
Con l’espressione E-Learning (o FAD Asincrona) la normativa vigente definisce un modello formativo interattivo e realizzato previa collaborazione interpersonale all’interno di gruppi didattici strutturati (aule virtuali tematiche, seminari tematici) o semi strutturati (forum o chat telematiche), nel quale operi una piattaforma informatica che consente ai discenti di interagire con i tutor e anche tra loro.
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MA QUINDI QUAL È LA DIFFERENZA TRA VIDEOCONFERENZA SINCRONA E ELEARNING?
Sostanzialmente la differenza tra Videoconferenza Sincrona e E-Learning è la seguente:
- la videoconferenza Sincrona (FAD Sincrona) presenta un’interazione completamente sincrona, poiché prevede la compresenza temporale di formatore e discenti, in modo del tutto analogo ad una presenza fisica in aula. I partecipanti pertanto potranno interagire in tempo reale con il docente e con gli altri discenti, vedendosi e parlandosi come fossero tutti nella stessa stanza
- la formazione in E-learning è invece essenzialmente asincrona, poiché non richiede la compresenza temporale del formatore e dei discenti. Normalmente le “lezioni” vengono seguite dal partecipante in modo individuale e autonomo e le interazioni didattiche possono avvenire in momenti diversi e non contemporanei, tramite differenti mezzi, quali ad esempio: form, blog, email, videoconferenza, collegamenti telefonici, etc…
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